پاورپوینت روشهای ارزشیابی آموزشی در ایران در 216 اسلاید در بهار 1403 تهیه شده که افرادی که تمایل دارند با انواع روش های ارزشیابی در ایران آشنا شوند از آن استفاده کنند این پاورپوینت به راحتی قابل ویرایش است و در ادامه بخشی از محتوای آن را برای شما قرار داده ایم و پس از آن نیز فهرست محتوای پاورپوینت و در صورتی که مایل باشید می توانید این پاورپوینت را خریداری نموده و به تمام محتوای آن دسترسی داشته باشید.

بخشی از متن:

تعریف ارزشیابی

فرهنگ روانشناسی آرتور ربر ارزشیابی را در معنی عام”تعیین ارزش و یا اهمیت یک چیز می داند“ و به صورت خاص تر ارزشیابی را ” تعیین میزان موفقیت یک برنامه ،یک درس،یک سری آزمایش ، یک دارو و ... در رسیدن به هدفهای اولیه آنها می داند“.فرهنگ وبستر ارزشیابی را قضاوت یا تعیین ارزش یا کیفیت کردن تعریف می کند. 

تفاوتهای عمدۀ ارزشیابی و پژوهش

نیروی به حرکت در آورندۀ پژوهشگر برای انجام فعالیت پژوهشی،کنجکاوی و کسب آگاهی است.هدف وی کشف رابطه های علت و معلولی بین پدیده ها و رسیدن به یک حقیقت علمی است.پژوهشگر –حد اقل در کوتاه مدت-به اهمیت و کاربرد دانش بوجود آمده کمتر توجه می کند.

الگوهای ارزشیابی

برای انجام عمل ارزشیابی ،چندین الگو ارائه شده است .قبل از بحث در مورد الگوهای ارزشیابی،به برخی از تفاوتهای موجود بین این الگوها اشاره می شود.

ارزشیابی و هدفهای آموزشی

هدف آموزشی عبارتی است که تغییر مورد انتظار در رفتار یادگیرنده پس از شرکت در یک برنامۀ آموزشی را بیان می کند.تعریف فوق با تعریف آموزش یعنی فعالیتی که هدف آن به وجود آوردن یادگیری یا تغییر در رفتار است هماهنگ می باشد.به همین دلیل بیشتر روانشناسان تربیتی معتقد اند که هدفهای آموزشی باید بر حسب بازده مورد انتظار از یادگیرنده بیان شوند.به عبارت دیگر هدف آموزشی باید عبارتی باشد در مورد رفتار یادگیرنده،نه عبارتی در مورد رفتار یا فعالیت معلم.

ویژگی ارزشها

ارزشها باور داشتهایی هستند در مورد چه چیز مطلوب است و چه چیز اهمیت دارد 
ارزشها بر رفتارها،نگرشها و علاقه ها اثر گذاشته و آنها را هدایت می کنند.
ارزشها دیرپا هستند و در یک زمان نسبتا ً طولانی بدون تغییر باقی می مانند.

طرح‌های ارزشیابی

اجزای یک طرح ارزشیابی عبارتند از:
بیان اطلاعات مورد نیاز و زمان جمع آوری این اطلاعات
تعیین افرادی که در برنامه شرکت می کنند و برای جمع آوری اطلاعات مورد مشاهده و اندازه گیری قرار می گیرند

چهار چوب پیشنهادی برای یک گزارش ارزشیابی

گزارش ارزشیابی را می توان در 6 قسمت به شرح زیر تدوین نمود:
خلاصه یا چکیده
اطلاعات مربوط به زمینه یا موقعیت اجرای برنامه
توصیف مطالعه ارزشیابی
یافته های ارزشیابی
تفسیر یافته ها
نتایج و پیشنهادات

فهرست:

دور نمای ارزشیابی آموزشی
الگوهای ارزشیابی
ارزشیابی و هدفهای آموزشی
ارزشیابی و اندازه گیری”آزمونهای ملاکی“
ارزشیابی و اندازه گیری
طرح‌های ارزشیابی
نمونه گیری در ارزشیابی آموزشی
تهیه گزارش یافته های ارزشیابی